MENGAPA ISD DI PERLUKAN UNTUK KALANGAN MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI

MAKALAH

ILMU SOSIAL DASAR

“MENGAPA ISD DI PERLUKAN UNTUK KALANGAN MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI”

Disusun Oleh :

Ainur Ridwan (50416423)

Kelas 1IA13

FAKULTAS TEKNIK INDUSTRI

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

Dosen : EMILIANSHAH BANOWO

UNIVERSITAS GUNADARMA, 2016.

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ilmiah tentang mengapa ilmu social dasar penting untuk kalangan mahasiswa di Perguruan tinggi.

 Makalah ini tersusun dengan hasil maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai sumber sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini.

Terlepas dari semua itu, Saya menyadari bahwa makalah ini masih terdapat begitu banyak kekurangan baik dari segi susunan kalimatnya maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ilmiah ini.

Akhir kata kami berharap semoga makalah ilmiah tentang mengapa ilmu sosial dasar sangat penting untuk kalangan mahasiswa di perguruan tinggi semoga dapat memberi inspirasi pembaca makalah ini.

Jakarta, Oktober 2016

Penyusun

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1        Latar belakang

Makalah ini saya tunjukkan untuk kalangan mahasiswa, pelajar, remaja dan masyarakat umum yang bertujuan menyampaikan moral dan pesan. Dengan penyampaianya secara tertulis yang bersifat karya ilmiah, Mengajak orang-orang lebih memahami apa itu arti sosial.

Sebagai negara kesatuan, ilmu sosial dasar sangatlah diperlukan sebagai media pembelajaran, pendidikan moral rasa sosial selain di rumah juga dapat aktif di luar rumah, sebagai generasi muda sudah sepatutnya kita mengamalkan ilmu ini ke lingkungan sekitar, memberikan rasa kepedulian di antara generasi muda.

1.2        Rumusan masalah

Penulis telah menyusun beberapa masalah yang akan dibahas dalam makalah ini sebagai batasan dalam pembahasan bab isi. Beberapa masalah tersebut antara lain :

a.      Apa itu ilmu sosial dasar

b.      Bagaimana  peran mahasiswa dalam lingkungan yang sesuai dengan matkul ISD

c.       Apa dampak dari pembelajaran ilmu sosial dasar

1.3        Tujuan penulisan

Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dalam penulisan makalah ini sebagai berikut

·          Memahami ilmu sosial dasar

·          Apa peran mahasiswa dalam lingkungan

·          Perbedaan/Persamaan ISD dan IPS

·          Dampak dari pembelajaran ISD

BAB II

PEMBAHASAN

2.1   Apa itu ilmu sosial dasar

Ilmu Sosial Dasar (ISD) adalah suatu program peljaran baru yang dikembangkan di perguruan tinggi. Pengembangan Ilmu Sosial Dasar ini sejalan dengan relisasi perkembangan ide dan pembaruan system pendidikan yang bersifat dinamis dan inovatif. Ilmu-ilmu Sosial Dasar (ISD) ini dipergunakan dalam pendekatan sekaligus sebagai sarana jalan keluar untuk mencari pemecahan masalah sosial yang berkembang dalam kehidupan masyarakat.

2.2    Peran mahasiswa dari pelajaran yang di dapat dari ISD

a)     LINGKUNGAN SOSIAL

lingkungan sosial adalah linkungan yang digunakan masyarakat atau warga untuk berinteraksi atau bergaual cecara bersama-sama. Sepatutnya kita peduli terhadap apa yang ada di sekitar kita dan membantu orang yang sangat butuh bantuan.

b)    Interaktif Dalam bidang sosial

Selain membantu lingkungan sekitar, peran mahasiswa juga sangat penting untuk membantu elemen-elemen masyarakat mana saja, contohnya penggalangan dana sosial untuk rakyat kurang mampu, rakyat yang terkena musibah dan apapun itu yang sangat butuh pertolongan kita.

c)    Memahami permasalahan sekitar

Di dalam kehidupan bermasyarakat, mahasiswa wajib peka terhadap permasalahan yang ada di sekitar, wajib campur tangan dalam setiap persoalan yang dihadapi baik dari lingkungan dekat, atau cakupan secara luas (bermasyarakat)

2.3   Perbedaan ISD dan IPS

Ilmu Sosial Dasar (ISD) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kedua-duanyamempunyai persamaan dan perbedaan.

Adapun persamaan antara keduanya adalah :

a.  Kedua-duanya merupakan bahan studi untuk kepentingan programpendidikan/pengajaran.

b.  Keduanya bukan disiplin ilmu yang berdiri sendiri.

c.   Keduanya mempunyai materi yang terdiri dari kenyataan sosial dan masalah sosial.

2.4    Dampak dari pembelajaran ISD

a)        Mahasiswa lebih mampu memahami permasalahan lingkungan sekitar

b)       Peka terhadap masalah-masalah sosial

c)        Dapat menyadari bahwa masalah sosial yang timbul dalam masyarakat selalu bersifat kompleks dan dapat mempejarinya secara kritis

d)       Dapat berkomunikasi dengan lingkungan dalam rangka penanggulangan masalah sosial

BAB III

PENUTUP

3.1    Kesimpulan

Dari Paparan atau penjelasan di atas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa sesuai dengan makalah “Mengapa ISD Diperlukan untuk kalangan mahasiswa di perguruan tinggi negeri” penulis menyimpulkan bahwa bahasa dalam junalistik tidak di haruskan menggunakan satu bahasa namun bisa juga dengan mamadukan dengan bahsa lain namun dengan penggunaan yang tepat. Bahasa Indonesia dapat di kembangkan dengan di padukan dengan bahasa melayu maupun bahasa asing yang lain dalam penerapannya di dunia jurnalistik.

3.2    Saran

Menyadari bahwa makalah ini sangat jauh dari sempurna, Kedepanya penulis  akan berusaha untuk lebih fokus dan detail, tehadap penulisan dan tata Bahasa yang ada pada sumber-sumber dan bisa di pertanggung jawabkan

3.2    Referensi

·        https://devilmavioso.wordpress.com/update-post/tulisan/ilmu-sosial-dasar/

·        https://jihadiraki.wordpress.com/ilmu-sosial-dasar/

REMAJA DAN PERMASALAHANYA

REAMAJA DAN PERMASALAHANYA

Mata kuliah : ILMU SOSIAL DASAR

Dosen : EMILIANSHAH BANOWO

Disusun oleh :

Ainur Ridwan

NIM :

50416423

UNIVERSITAS GUNADARMA

DEPOK-JAWA BARAT

2016

KATA PENGANTAR

Pertama saya ucap alhamdulillah syukur terhadap allah subhanawata alla atas segala nikmat yang selalu dilimpahkan, sehingga saya dapat menyelesaikan program tugas III yang diberikan bapak dosen yang terhormat bapak Emilianshah banowo.

Makalah ini saya telah susun dengan pengalaman saya dan lingkungan sekitar dengan sebaik mungkin, untuk itu saya menyampaikan terimakasih kepada pihak pihak yang telah membantu saya dalam menyelesaikan makalah ini.

Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada  kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya oleh karena itu dengan tangan terbuka kami meneripa segala saran dan kritik dari pembaca makalah ini agar kami dapat memperbaiki dengan sebaik mungkin.

Akhir kata saya berharap semoga makalah ilmiah Remaja dan permasalahanya dapat berguna untuk pembacanya.

Jakarta, November 2016

Penyusun

BAB 1

PENDAHULUAN

I.          Latar belakang

Banyak permasalahan yang dialami banyak remaja, dan banyak sekali penyebabnya

Di era sekarang banyak sekali remaja yang selalu mengalami masalah yang berbeda-beda tidak hanya dari masalah internal nya saja bahkan dari eksternal pun banyak sekali.

Penulis disini akan menjelaskan bagaimana remaja dapat menanggulangi permasalahan mereka, karena banyak sekali remaja di indonesia semakin menyimpang.

Untuk selalu menjaga generasi muda kedepanya, penulis akan menjelaskan beberapa hal, yang menyangkut segala permasalahanya, dari masalah pendidikan, ekonomi, bahkan urusan lingkungan.

II.            Rumusan Permasalahan

1.      Apa penyebab remaja yang memilih lingkungan pergaulan bebas ?

2.      Apa penyebab dan dampak remaja yang putus sekolah ?

3.      Apa penyebab dari remaja yang tidak mencintai budaya lokal ?

4.      Bagaimana meminimalisir perrmasalahan pada remaja ?

5.      apa dampak dari kenakalan remaja untuk lingkungan ?

III.          Tujuan

1.    Dapat menganalisis mengapa remaja memilih lingkungan pergaulan bebas

2.    Mengetahui dampak yang sering terjadi bila remaja putus sekolah

3.    Mengetahui ciri-ciri remaja yang tidak mencintai budaya lokal

4.    Meminimalisir permasalahan remaja

5.    Mengetahui dampak dari kenakalan remaja untuk lingkungan

BAB II

PEMBAHASAN

1.    Penyebab remaja memilih lingkungan  pergaulan bebas

Remaja sangat rentan terkena dampak lingkungan pergaulan bebas, mulai dari narkoba, seks bebas, kriminalitas, tidak terlalu berfikir panjang dalam bertindak berikut saya akan membahas mengapa remaja memilih pergaulan bebas

a)   Kurangnya perhatian dikeluarga, remaja acap kali kerap bosan bila berada dirumah karena suasananya kurang harmonis atau ada masalah lainya, biasanya remaja seperti ini dia akan mencari kesenangan sendiri di luar rumah, dan lingkungan yang negatif dapat menjerumuskan dia kedalam lingkungan pergaulan bebas.

b)   Lingkungan yang terlalu menjerumuskan, biasanya remaja juga terlalu terbawa oleh lingkungan baik dari lingkungan virtual maupun lingkungan real, dalam masalah ini remaja kerap kali selalu terbawa oleh suasana yang dianggapnya asik padahal itu menjerumuskan, dalam lingkungan virtual contoh, dia bergaul dengan oknum oknum nakal contoh: berinteraksi dengan pengedar narkoba, berinteraksi dengan mucikari atau gigolo, remaja sangat mudah terjerumus bila pemikiran mereka masih labil, dan ada lagi contoh dari lingkungan real nya, contoh : teman nya mengajak untuk membeli barang haram yang awalnya coba coba menjadi pecandu, remaja yang menggunakan jasa PSK(pekerja seks komersial)

c)    Selalu mengikuti ambisi dan arogan, biasanya remaja seperti ini mencari jati diri, dengan ingin menjadi nakal, apa yang ada di dalam pikiran remaja ini biasanya hanya obsesi, dan hanya ingin terkenal dan disegani

2.    Apa penyebab dan dampak remaja putus sekolah

Masalah remaja selanjutnya ialah kurangnya pendidikan, tingkat remaja di indonesia yang tingkat pendidikanya rendah terbilang relatif tinggii, menurut sumber berita yang saya baca di indonesia remaja yang putus sekolah ialah 1,9 juta bukan jumlah sedikit tentunya , disini saya akan coba bahas penyebab dan dampaknya :

Penyebab :

a)      Penyebab utama ialah ekonomi, banyak remaja remaja yang hidupnya serba kekurangan bahkan ada yang hidupnya terlantar, itu penyebab utama dari remaja yang utama

b)      Broken home, biasanya remaja ini mengalami masalah dirumah, sehingga dia memilih untuk hidup liar daripada harus meneruskan sekolahnya.

c)      Gangguan psikis, remaja seperti ini biasanya terlalu banyak tekanan , seperti pembullyan, perpeloncoan, penganiayaan yang di alami dia, sehingga merasa trauma bila bersekolah kembali

Dampak yang ditimbulkan

a)      Dampak utama untuk negara, tercorengnya nama pendidikan indonesia di mata dunia, dipandang sebelah mata dengan pihak asing terhadap bangsa kita, berkurangnya generasi penerus yang handal

b)      Dampak bagi keluarga kurang mampu, bagi keluarga tidak mampu mereka akan mengulang kembali siklus hidup yang sama berulang karena keturunanya hanya mendapat pendidikan yang rendah.

c)      Dampak bagi keluarga menengah dan ke atas, biasanya mereka yang memulai dampaknya seperti broken home, perceraian dan dampaknya nama keluarga mereka tercoreng.

3.    Ciri –ciri remaja yang tidak mencintai budaya lokal

Permasalaham berikutnya ialah remaja yang kurang mensupport budaya lokalnya, bahkan tidak jarang dari mereka yang kurang mengetahui budaya lokal berikut saya akan bahas ciri-ciri, sebagai berikut :

a)      Terlalu mengidolakan budaya barat.

b)      Jarang bersosialisasi dengan lingkungan

c)      Kurangnya rasa kepedulian terhadap budaya lokal

d)      Lingkungan yang jarang mengekploitasi budaya budaya lokal

e)      Terlalu dicekoki budaya budaya asing, baik dari film, media, dan lingkungan.

4.    Meminimalisir permasalahan remaja

Yang harus kita lakukan adalah memang kita tidak bisa menuntas habis permasalahan pada remaja, tapi kitab bisa meminimalisir permasalahan contohnya:

a)      Lebih rajin mengadakan bakti sosial di lingkungan remaja

b)      Memberi bantuan kepada mereka yang kekurangan

c)      Melihat situasi yang tepat untuk dapat menyampaikan inspirasi

d)      Berikan dorongan motivasi dan dorongan untuk mereka

5.    Dampak dari kenakalan remaja untuk lingkungan

Permasalahan dari kenakalan remaja dapat menyebabkan dampak negatif dari lingkungan, oleh sebab itu saya akan membagi info tersebut sesuai dengan pengalaman saya dan orang sekitar :

a)      Dampak yang paling menonjol ialah, dampak menganggu ketentraman masyarakat, contoh : pemuda tawuran di jalan raya dan menyebabkan kemacetan

b)      Dampak kedua ialah, tingginya tingkat kenakalan, contoh: remaja melakukan aksi balap liar di malam hari, dampaknya sangat mengganggu waktu istrihat warga, dan ini tidak bisa dibiarkan.

c)      Dampak ketiga ialah, remaja yang suka membuat onar di lingkungan warga dan membuat ketidak nyamanan, contoh: segerombolan remaja sedang melakukan aksi palak kepada warga, yang melintas, itu sangat mengganggu sekali.

BAB III

KESIMPULAN

Dampak yang ditimbulkan, penyelesaian dan permasalahan pada remaja sudah saya tulis dengan apa yang saya tau, sebenarnya dengan kita saling peduli itu satu langkah dengan kita mengulangi permasalahan pada remaja, tak ada manusia yang dapat hidup sendiri, dan manusia yang baik ialah manusia yang dapat menolong orang lain.

BAB IV

PENUTUP

Sekian yang dapat saya sampaikan tentang remaja dan permasalahanya semoga bermanfaat bagi kalian yang membacanya, tak sekedar dari itu saya juga ucapkan terimakasih untuk orang orang yang telah membantu saya, “sebaik baiknya manusia ialah manusia yang berguna bagi manusia lainya”

HORROR STORY

Assalamualaikum Wr. Wb...

Ok nama gue ainur ridwan , gw seorang mahasiswa baru di sebuah kampus swasta di depok, hobi gue cuman nonton, main game, dan denger musik, Belajar itu kewajiban bukan hobi, jadi bohong orang hobi belajar wkwkwk :D.

Kesan yang gue dapat waktu pertama kali masuk kampus, adalah bangga, kenapa karena gue tau ini pertama kali gue disebut mahasiswa, dan banyak juga mahasiswi/wa nya, pertama kali kuliah itu bikin gue semangat,... kenapa ?, ya begitulah masih baru, semangat baru.

kebetulan gue hari ini ada les tambahan dari univ nya, gue kebagian jadwal les itu pukun 18:30 s/d 20:30, malem yak!, seperti biasa gue datang ke kampus itu, sebenernya males sih, soalnya jarak rumah sama kampus itu jauh banget, tapi gue kesel juga hari itu.. kenapa ?, karena pengajarnya delay, 45 menit, di waktu kosong itu temen gue si codet dan gue ngobrolin cerita yang gabiasa dari seperti biasa, biasanya dia ngomongin game atau apalah,. tapi kali ini dia ngomongin sesuatu yang berbau mistis, dia cerita ke gue, bahwa kampus ini katanya angker, dulunya penjajah buang mayat-mayat pekerja rodi disini atau biasa disebut pekerja paksa tanpa mendapat imbalan, tepatnya di kali belakang gedung itu!, katanya...

Sebenernya gue merinding juga sih, dan dia juga ngobrolin bahwa udah beberapa orang pernah ngeliat sendiri, ada kakek-kakek yang keliatanya kaya lagi nyangkul, pas dideketin eh kakeknya pergi, pas dicari ilang.. soalnya deket banget parkiran sama kali belakang.

kebetulan motor gue waktu itu parkir di belakang dan posisinya deket kali, soalnya gue agak kemaleman sih datengnya, jadi kebagian parkirnya di belakang, waktu les pun selesai, gue bergegas menuju parkiran, dan gue sama temen-temen gue itu, beda banget posisi parkirnya, suasanaya sepi banget, cuman keliatan beberapa motor doang, dan kebetulan gue disitu sendiri, gue kepikiran sama apa yang si codet omongin, gue mastiin buat liat ke semua arah, dan mastiin ga ada apa apa, dan gue rasa kondisi udah kondisif, gue nyalain dah motor, dari situ gue udah ga enak perasaan, kaya ada suara orang lagi nyangkul atau gali gali tanah gitu, dalam hati "wah udah ga enak perasaan nih gue", gue pengen ngehubungin temen gue, tapi telponya ga di angkat dan semua pesan ga direspown, pas gue tengok ke semua arah, ga ada apa apa juga, "mesin motor gue matiin" , gue hidupin lagi dah tuh motor, eh pas gue hidupin ada suara orang lagi nyangkul lagi, gue ngecek motor takutnya ada suara yang ga beres dari motor gue, pas gue cek ga kenapa kenapa, pas gue mau jalanin lagi motor, eh tuh suara MAKIN DEKAT, gue coba nengok lagi dan mastiin ga ada apa-apa, emang ga ada apa apa pas gue mastiin, pas motor gue gas, baru beberapa meter kedepan, serasa ada orang lagi lari nyeret-nyeret sesuatu, gue gas aja motor gue sampe "NGEBUT KALANG KABUT" pas gue gas, gue liat sesuatu yang mungkin ga bakal ditalar di otak manusia.... dari situ gue sadar ternyata emang ada yang ga beres sama tuh tempat, gue liat satu motor nyala tapi ga ada orangnya dan kunci kontaknya pun ga nempel di motor itu, nyalanya sih cuma beberapa detik, tapi itu bikin jantung spot spot....

#HorrorStory #Nonyata #JustKarangan

Daily Information

LATAR BELAKANG

Semakin pesatnya perkembangan teknologi informasi di kalangan masyarakat, Indonesia merupakan negara yang terkena dampak besar dalam perkembangan teknologi informasi, secara umum T.I sangat membantu sekali dalam mobilitas masyarakat kita, tentunya sangat membantu, tapi secara umum banyak kalangan masyarakat yang terpaku dengan kemajuan teknologi, sehingga berkurangnya waktu untuk bersosial.

Kemudahan akan jaringan yang menghubungkan seseorang dengan seseorang, sehingga memudahkan berkomunikasi walau dengan jarak jauh, sehingga banyak sekali masyarakat yang mengandalkan virtual sosial(bersentuhan secara visual), sangat fleksibel membantu pekerjaan seseorang sehari-hari.

Dilain sisi kemudahan T.I ini banyak disalah gunakan oknum, banyak juga penyelewengan dari kemudahan berinformasi ini, kurangnya sosialisasi dengan lingkungan sekitar, sehingga kurangnya kepedulian dan rasa sosial

  

Teknologi informasi dan perubahan masyarakat

A.                    Pengertian teknologi Informasi

Teknologi Informasi (TI), atau dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah Information technology (IT) adalah istilah umum untuk teknologi apa pun yang membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan dan/atau menyebarkan informasi. TI menyatukan komputasi dan komunikasi berkecepatan tinggi untuk data, suara, dan video. Contoh dari Teknologi Informasi bukan hanya berupa komputer pribadi, tetapi juga telepon, TV, peralatan rumah tangga elektronik, dan peranti genggam modern (misalnya ponsel).

B.                    Informasi Umum

TI adalah bidang pengelolaan teknologi dan mencakup berbagai bidang yang termasuk tetapi tidak terbatas pada hal-hal seperti proses, perangkat lunak komputer, sistem informasi, perangkat keras komputer, bahasa program , dan data konstruksi. Singkatnya, apa yang membuat data, informasi atau pengetahuan yang dirasakan dalam format visual apapun, melalui setiap mekanisme distribusi multimedia, dianggap bagian dari TI. TI menyediakan bisnis dengan empat set layanan inti untuk membantu menjalankan strategi bisnis: proses bisnis otomatisasi, memberikan informasi, menghubungkan dengan pelanggan, dan alat-alat produktivitas.

TI melakukan berbagai fungsi (TI Disiplin/Kompetensi) dari meng-instal Aplikasi untuk merancang jaringan komputer dan Database informasi. Beberapa tugas yang TI lakukan mungkin termasuk manajemen data, jaringan, rekayasa perangkat keras komputer, database dan desain perangkat lunak, serta manajemen dan administrasi sistem secara keseluruhan. Teknologi informasi mulai menyebar lebih jauh dari konvensional komputer pribadi dan teknologi jaringan, dan lebih ke dalam integrasi teknologi lain seperti penggunaan ponsel, televisi, mobil, dan banyak lagi, yang meningkatkan permintaan untuk pekerjaan .

Pada masa lalu, para (Dewan Akreditasi untuk Engineering dan Teknologi) dan Asosiasi untuk mesin komputasi telah bekerjasama untuk membentuk akreditasi dan standar kurikulum  untuk program degrees di Teknologi Informasi sebagai bidang studi dibandingkan  dengan Ilmu Komputer and Sistem Informasi. SIGITE (Special Interest Group for IT Education) adalah kelompok kerja ACM untuk mendefinisikan standar ini. Pendapatan layanan TI di seluruh dunia sebesar $ 763.000.000.000 pada tahun 2009.

C.                     Pengertian Perubahan Sosial

Perubahan sosial secara umum dapat diartikan sebagai suatu proses pergeseran atau berubahnya struktur atau tatanan didalam masyarakat, meliputi pola pikir yang lebih inovatif, sikap, serta kehidupan sosialnya untuk mendapatkan penghidupan yang lebih bermatabat.

Pada dasarnya setiap manusia yang ada di muka bumi ini dalam hidupnya dapat dipastikan akan mengalami apa yang dinamakan dengan perubahan-perubahan. Adanya perubahan-perubahan tersebut akan dapat diketahui bila kita melakukan suatu perbandingan dengan menelaah suatu masyarakat pada masa tertentu yang kemudian kita bandingkan dengan keadaan masyarakat pada waktu yang lampau. Perubahan-perubahan yang terjadi di dalam masyarakat, pada dasarnya merupakan suatu proses yang terus menerus, ini berarti bahwa setiap masyarakat pada kenyataannya akan mengalami perubahan-perubahan. Tetapi perubahan yang terjadi antara masyarakat yang satu dengan masyarakat yang lain tidak selalu sama. Hal ini dikarenakan adanya suatu masyarakat yang mengalami perubahan yang lebih cepat bila dibandingkan dengan masyarakat lainnya.

Tentang perubahan sosial ini, beberapa sosiolog memberikan beberapa definisi perubahan sosial, yaitu :

Pengertian Perubahan Sosial Menurut Ahli :

1.    William F. Ogburn mengemukakan bahwa “ruang lingkup perubahan-perubahan sosial meliputi unsur-unsur kebudayaan baik yang meterial maupun yang immaterial, yang ditekankan adalah pengaruh besar unsur-unsur kebudayaan material terhadap unsur-unsur immaterial”

2.    Kingsley Davis mengartikan “perubahan-perubahan sosial sebagai perubahan-perubahan yang terjadi dalam struktur dan fungsi masyarakat”

3.    MacIver mengatakan “perubahan-perubahan sosial merupakan sebagai perubahan-perubahan dalam hubungan sosial (social relationship) atau sebagai perubahan terhadap keseimbangan (equilibrium) hubungan sosial”.

4.    JL. Gillin dan JP. Gillin mengatakan “perubahan-perubahan sosial sebagai suatu variasi dari cara-cara hidup yang telah diterima, baik karena perubahan-perubahan kondisi geografis, kebudayaan material, komposisi penduduk, ideologi, maupun karena adanya difusi ataupun penemuan-penemuan baru dalam masyarakat”.

5.    Samuel Koenig mengatakan bahwa “perubahan sosial menunjukkan pada modifikasi-modifikasi yang terjadi dalam pola-pola kehidupan manusia”. Definisi lain adalah dari Selo Soemardjan. Rumusannya adalah “segala perubahan-perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan didalam suatu masyarakat yang mempengaruhi sistem sosialnya, termasuk didalamnya nila-nilai, sikapdan pola perilaku diantara kelompok-kelompok dalam masyarakat”.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengertian perubahan sosial adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada masyarakat yang mencangkup perubahan dalam aspek-aspek struktur dari suatu masyarakat, ataupun karena terjadinya perubahan dari faktor lingkungan, karena perubahannya komposisi penduduk, keadaan geografis, serta berubahnya sistem hubungan sosial, maupun perubahan pada lembaga kemasyarakatnnya.

D.   Dampak Positif  Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

·       Informasi yang dibutuhkan untuk menjadi lebih cepat dan lebih mudah dalam mengakses tujuan pendidikan.

·       Inovasi dalam pembelajaran tumbuh di hadapan e-learning inovasi yang lebih memudahkan proses pendidikan.

·       Kemajuan TIK juga akan memungkinkan pengembangan teleconference kelas virtual atau kelas yang berbasis yang tidak memerlukan pendidik dan peserta didik berada dalam satu ruangan.

·       Sistem administrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karena penerapan sistem TIK.

·       Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber pengetahuan dan pendidikan pusat.

·       Munculnya metode pembelajaran yang baru, yang memungkinkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi menciptakan metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi yang abstrak, karena materi dapat dibuat dengan bantuan teknologi abstrak.

·       Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka. Dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus mempertemukan siswa dan guru, tetapi juga dapat menggunakan layanan pos, internet dan lain-lain.

·       Mengurangi lag dalam penggunaan TIK dalam pendidikan dibandingkan dengan negara-negara berkembang dan negara maju lainnya.

·       Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.

·       ICT sebagai sistem pendukung keputusan dalam dunia pendidikan. Guru meningkatkan kompetensi mereka dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dan profil lembaga pendidikan yang diakui oleh Pemerintah.

·       Berbagi hasil penelitian, penelitian yang dipublikasikan dalam internet akan mudah digunakan oleh orang lain di seluruh penjuru dunia dengan cepat.

·       Konsultasi dengan ahli, konsultasi ahli di bidang undangan dapat dilakukan dengan mudah bahkan jika para ahli sangat banyak di tempat.

·       Perpustakaan online, perpustakaan online adalah perpustakaan dalam bentuk digital.

·       Diskusi online. Diskusi online adalah diskusi yang dilakukan melalui internet.

·       Kelas online. Aplikasi kelas online dapat digunakan untuk lembaga-lembaga pendidikan jarak jauh, seperti universitas dan sekolah-sekolah terbuka. “Computer Aided Instruction” telah melihat sedikit peningkatan kinerja siswa pada pilihan ganda, pengujian standar di beberapa daerah. Computer Aided (atau dibantu) Instruksi (CAI), yang umumnya mengacu pada siswa belajar mandiri atau tutorial pada PC, telah terbukti sedikit meningkatkan nilai tes siswa dalam membaca dan matematika keterampilan atau mata pelajaran lain, meskipun apakah peningkatan ini berkorelasi dengan peningkatan yang signifikan dalam belajar siswa.

·       TIK digunakan dalam mata pelajaran sekolah yang berbeda. Penggunaan ICT untuk simulasi dan pemodelan dalam sains dan matematika telah terbukti efektif, karena memiliki perangkat lunak pengolah kata dan komunikasi (e-mail) dalam pengembangan bahasa dan kemampuan komunikasi siswa.

·       Akses luar sekolah mempengaruhi kepercayaan pengguna. Siswa yang menggunakan komputer di rumah juga menggunakan komputer di sekolah lebih sering dan lebih percaya diri daripada siswa yang tidak memiliki akses di rumah mereka.

E. Dampak Negatif  Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan

Ada biaya besar yang terlibat antara siswa miskin dan pendidikan yang bisa berakhir menjadi kerugian. Hal ini sering disebut sebagai faktor kesenjangan digital. Beberapa dampak negatif dari da Komunikasi Teknologi Informasi dalam pendidikan, antara lain:

·       Kemajuan TI akan semakin memudahkan pelanggaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI) karena akses mudah ke data yang menyebabkan orang plagiatis akan melakukan kecurangan.

·       Meskipun sistem administrasi suatu lembaga pendidikan seperti sistem tanpa celah, tetapi jika ada kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.
Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih anak untuk berpikir pendek dan bertahan berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (jangka pendek perhatian).

·       Tes Program kerahasiaan semakin terancam tes kecerdasan seperti tes Raven, Differential Uji bakat dapat diakses melalui compact disk. Implikasi dan masalah tes psikologis yang ada akan mudah bocor, dan pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan tingkat kebocoran melalui internet.

·       Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan tindak pidana. Kita tahu bahwa kemajuan di bidang pendidikan juga mencetak generasi e-book tinggi berpengetahuan tetapi moral yang rendah. Misalnya, dengan ilmu komputer yang tinggi maka orang akan mencoba untuk menerobos sistem perbankan dan lain-lain.

·       Tidak membuat TI sebagai media atau sarana hanya dalam belajar, misalnya, kita tidak hanya men-download, tapi masih membeli buku cetak, tidak hanya mengunjungi perpustakaan digital, tetapi juga masih mengunjungi perpustakaan.

·       Pertimbangkan penggunaan TI dalam pendidikan, khususnya bagi anak-anak yang masih berada dalam kendali sementara membuat pembelajaran dengan TI. Analisis pro dan kontra penggunaan.

·       Mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa aspek adiktif teknologi, bukan isi pelajaran. Hanya karena topik dapat diajarkan melalui TI, itu tidak berarti bahwa itu diajarkan secara efektif melalui TI. Bahkan jika subjek dapat diajarkan secara efektif melalui TI, dan ada uang yang tersedia, itu tidak berarti bahwa selalu ada manfaat untuk itu. Ada banyak penelitian atau studi yang dilakukan untuk melihat dan melihat apakah penggunaan TIK dapat meningkatkan pembelajaran.

·       Perlu untuk tujuan yang jelas. TI dipandang kurang efektif (atau tidak efektif) saat tujuan penggunaannya tidak jelas. Seperti untuk menggunakan internet untuk mencari video porno saat menggunakan komputer di sekolah.